为全面、准确地了解我院毕业生就业质量和社会对人才需求的情况，全面了解用人单位对我院学生的总体评价，从而对我院学生进行质量分析，检测评价人才培养质量达成情况，为教育教学工作提供详实的参考信息，使我院教育及就业管理工作走向科学化、制度化、系统化，根据《鞍山师范学院关于建立本科毕业生质量跟踪反馈机制的实施意见（试行）》（鞍师发[2021]36 号）文件精神，特制定本细则。
一、调查目的
毕业生的就业质量不仅关系到学院的教学质量、信誉、知名度及社会影响力，而且是社会衡量学院办学好坏的重要标准。毕业生跟踪调查可以整体了解学院毕业生思想状况和工作表现，动态掌握用人单位和毕业生对学院人才培养方面的意见建议，客观评价学院教学管理效果和教育教学质量水平，有效检验学院专业建设、人才培养与社会经济发展的契合度，为学院及时调整专业设置、人才培养方案和课程体系，针对性地改革教学内容、教学方法和教学手段，推动我院教学改革和发展顺利进行。
二、组织机构
成立化学与生命科学学院毕业生跟踪调查工作小组，由书记、院长任组长，教学副院长、副书记任副组长，成员由教学工作指导委员会成员、专业负责人、专业骨干教师和学院其他管理人员组成，毕业班辅导员具体负责。
三、回访工作职责要求
（一）按时对各专业学生在规定的时间内进行回访，负责将回访结果认真进行整理、记录。
（二）电话回访时一定按照电话回访礼仪与学生进行沟通，不得对学生提出的问题解答不耐烦、冷语相对。
（三）为学生提供优质的回访服务同时树立了学校形象，将学校特有的资源进行正面宣传和推广。
四、跟踪调查对象及内容
（一）应届毕业生。主要围绕就业情况、专业教学满意度和毕业要求达成情况等开展调查。就业情况调查内容主要包括就业意向或就业状态、择业考虑因素、对学校就业指导措施评价等；专业教学满意度调查内容主要包括专业认同情况及对课程设置、教学内容、教师教学、教学条件、管理服务等方面的评价；毕业要求达成情况主要指学生对毕业要求达成情况的自我评价。
（二）往届毕业生。主要围绕职业发展情况、培养过程反馈、培养目标达成情况等开展调查。职业发展情况调查内容主要包括职称岗位、专业对口度、收入状况、职业满意度、专业技能职业素养、工作适应能力等；培养过程反馈内容主要包括课程设置合理性、核心课程有效度、教学条件、教学管理服务等方面的评价；培养目标达成情况指学生对培养目标达成的自我评价，主要针对毕业5年左右的毕业生进行调查。
（三）社会机构。主要包括用人单位、与专业相关的行业学会协会理事会等社会组织、业务主管单位、相关政府部门及其他利益相关方。社会机构调查主要围绕社会机构对学校毕业生评价及对学校人才培养的意见和建议开展。社会机构对学校毕业生评价内容主要包括毕业生的思想品德、专业知识、业务能力、工作业绩、发展潜力等；人才培养调研内容主要包括专业人才需求及对学校教学、就业等工作的评价及建议。
五、调查范围
为保证数据统计的客观性和有效性，毕业生调查表回收率应不少于当年毕业人数的30%，社会机构调查表回收率不少于毕业生人数的10%。
六、途径和方法
调查形式可采取召开毕业生座谈会由毕业生本人填写调查表、走访用人单位、网上调查和电话调查、借助第三方社会评价机构等多种形式。毕业生本人填写调查表要求填写内容详细、时间具体。
七、质量跟踪调査周期
（一）应届毕业生。对应届毕业生的跟踪调查原则上每届学生进行1次，具体调查时间一般安排在应届毕业生离校前后开展。
（二）往届毕业生。对往届毕业生的跟踪调查原则上每年进行1次，对每届毕业生毕业后5年内跟踪调查原则上不少于3次，第一次调研一般安排在学生毕业1年左右，第二次调研一般安排在学生毕业3年左右，第三次调研安排在学生毕业5年左右。
（三）社会机构。社会机构调研根据工作需要，采取定期与不定期相结合的方式进行，用人单位调查原则上不少于每2年1次。
八、调查结果汇总和利用
按专业做好跟踪调查的信息反馈、收集整理、分析总结，撰写调查报告，并做好调查记录和调查报告存档。调查结果作为培养目标合理性评价、毕业要求合理性评价、课程体系合理性评价、毕业要求达成情况评价、培养目标达成情况评价等的数据来源，用于修订人才培养方案、改进人才培养模式、完善课程体系、优化课程结构等方面，为改进专业建设和提高人才培养质量提供重要依据。每次调查结束后，根据毕业生及用人单位提出的意见和建议召开专题会议，提出整改措施，促进教学及管理工作，提高办学质量和效益。
毕业生跟踪调查，不仅需要我院各相关责任人的辛勤工作，同时更需要各用人单位的大力支持和通力协作。各相关责任人应高度重视此项工作，并把此项工作纳入工作的重要议事日程，认真组织实施，并注意总结实施过程中出现的新情况和新问题，逐步改进和完善此项细则。
化学与生命科学学院
2021.7.20
