为推进教师职业道德建设，不断提高我院教师的师风师德水平和专业能力素养,根据《教师法》《高等教育法》，教育部颁布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《新时代教师职业行为十项准则》，结合我院实际，特制定本制度，用以规范我院师风师德。
一、指导思想
以十九大精神为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强思想道德建设的目标要求，以社会主义核心价值观为引领，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，坚持“学高为师，身正为范”，以立德树人为出发点和立足点，增强师德建设的针对性和贴近性。落实教师主体地位，坚持改革创新，不断探索新时期师德建设的规律特点，增强师德建设的实际效果。
二、目标任务
1.进一步提高教师政治思想素养。教师应努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行。
2.进一步增强教师业务工作能力。教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育、教学和学生教学管理中。具备良好的学术素养，严谨治学、勇于探索、精益求精。
3.进一步规范教师教书育人的行为准则。主动适应新形势新任务的要求，突出时代性、加强针对性、提高实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。
三、师德师风规范与基本要求
根据《中华人民共和国教师法》《高等教育法》和《高等学校教师职业道德规范》等文件精神，进一步完善师德师风建设，我院提出“以德为先、治学严谨、爱岗敬业、为人师表”的师德师风规范与基本要求。
以德为先：教师是教育之本，师德是教师之本。明确行为规范， 坚守行为底线，加强自我修养，自觉追求高尚，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。带头弘扬社会主义核心价值观。遵循教育规律， 坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一。因材施教，促进学生全面发展，做学生“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。
严谨治学：这是教师特殊职业应有的境界。教师要学识广博，钻研业务，注重学习研究教育教学理论、规律和方法。追踪科研和教学前沿，严谨笃学，自觉维护科学尊严，端正学风、教风，养成求真务实、精益求精的治学态度和工作作风。
爱岗敬业：热爱教育事业，热爱学校，乐于从教，切实履行岗位职责。勤奋工作，有奉献精神，尽职尽责地完成本职工作。教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为学生的楷模。
为人师表：教师要以良好的教风和师德风范，言传身教，以高度的事业心和责任感高度的事业心和责任感来教育和影响学生，寓教育于教学的各个环节。在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。
化学与生命科学学院
2019年 9月1日
